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康復(fù)︱感覺統(tǒng)合課程
感統(tǒng)失調(diào)癥是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥又稱為“神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥”,，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙問題,，是指外部進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合,，使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作而產(chǎn)生的一種缺陷,。多發(fā)生在5,、6歲至11,、l2歲的兒童身上,。
感統(tǒng)失調(diào)的常見表現(xiàn)
好動(dòng)不安,，注意力不集中,；
看似聰明,，卻膽小不敢表現(xiàn)；
容易跌倒或撞墻,；
笨手笨腳,，容易受挫，缺乏自信,；
固執(zhí),，脾氣暴躁,；
粘人，愛哭,，性情孤僻,；
挑食，偏食,，飲食習(xí)慣不佳,；
怕別人觸碰身體，容易吵架,；
自言自語,，無法與人溝通；
咬手指或無法解除奶嘴,；
坐立不安,，姿態(tài)不良；
喜歡爬高,，卻不敢走平衡木,；
愛旋轉(zhuǎn)游戲，過久而不會(huì)暈眩,；
充耳不聞,，丟三落四，記憶力差,；
獨(dú)占性強(qiáng),，別人碰他的東西，常會(huì)無緣無故發(fā)脾氣,。
（注：感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能會(huì)有以上表現(xiàn),，但不能僅憑一條兩條就下判斷，具體以專業(yè)評(píng)估為準(zhǔn)）
課程目標(biāo)
●為孩子建立完善的自我評(píng)價(jià)體系,，擁有健康的自信心,；
●促進(jìn)孩子情緒穩(wěn)定性；
●改善孩子的肢體運(yùn)用能力,；
●為孩子建立快樂學(xué)習(xí)單元,，激發(fā)主動(dòng)探索的興趣，提高學(xué)習(xí)能力,；
●提高孩子的行為能力,、組織能力、記憶能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力,、平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力、注意力,。
課程設(shè)置
根據(jù)年齡和評(píng)估結(jié)果采用個(gè)別化/小組化訓(xùn)練
課程內(nèi)容
前庭覺活動(dòng)
本體覺活動(dòng)
觸覺活動(dòng)
聽覺活動(dòng)
視覺活動(dòng)
課程特色
●感覺統(tǒng)合臨床觀察評(píng)估
●從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手,，通過使用特殊的運(yùn)動(dòng)器材，設(shè)立有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)課程和生動(dòng)的游戲,，輔以刺激,、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié),、疏通,、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動(dòng)空間被壓縮,、活動(dòng)方式受局限,、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié),，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能,，身心俱佳地統(tǒng)籌成長(zhǎng),、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高,。
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