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孩子，你不笨 (二)

　

『目前孩子在經過［優(yōu)質大腦計劃］的治療之后,，閱讀失常的障礙已不復存在,，自信心的增加，在學習上表現(xiàn)的非常積極,，語言溝通的技巧有明顯的進步，他的社交更是提升的不可同日而語，也有恰當?shù)那榫w管理能力,，不輕易因別人挑釁的語言而產生挫折,。』

『…但中國人常說：「男孩子開始說話,，總是比女孩子要慢,！」因此我沒有特別在意這事情。況且,，我認為,，他可能是因為身體不好，影響了他的學習發(fā)展,，他需要時間來跟上,。一直到他進入小學，學習上仍然不能有所改善……』

孩子的幼年

兒子在幼兒園中班上課的時候,，老師告訴我,，這孩子的表達不完全，不能講完整的句子表達自己的想法,。他心里雖然非常清楚要的是什么,，但他只能用簡單的字來表示。比方說,，他想要玩具車,，他能表達的是：我要．．．。他除了會使用的字匯有限之外,，在表達能力上的缺失,，與妹妹相比較，他確實有很明顯的落差,。

但中國人常說：「男孩子開始說話,，總是比女孩子要慢！」因此我沒有特別在意這事情,。況且,，我認為，他可能是因為身體不好,，影響了他的學習發(fā)展,，他需要時間來跟上。

一直到他進入小學,，學習上仍然不能有所改善,，往往不能完全的記得所學的功課，很多的地方顯示出來落后的情況,，我才慎重其事,，決定帶他到醫(yī)院檢查，而診斷出他的「學習遲緩」,。

其實,，當時我有些困惑,，孩子看電視能非常的集中注意力，對于電視的情節(jié)也能記的很清楚,，但在讀書方面的表現(xiàn)出來的卻截然不同,。這孩子也有盡心的在作功課，可是只要有書寫和字的學習,，對他來說,，是極為痛苦的。他能說很多,，但認的字不多,。作文的口述，我聽起來沒有問題,，但讓他寫下來,，那真是無以言喻的折磨。此外,，在學校學的課程,，我?guī)退麖土晻r也感覺到他能記下的東西并不多。在內心里,，我對這孩子多災多難的幼時懷有許多的不舍,，但當時的狀況，白天我開出租車,，晚上除了處理家事之外,，也盡量的輔導孩子們的課業(yè)，對兒子的屢教不會,，往往有求救無門的惶恐,。

在輔導孩子復習作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)他看數(shù)字會有顛倒的問題,。比方說：「80」看成「08」,；在寫國字方面，他會將「張」字左右顛倒寫成「長弓」,。在小學一年級的時候,，他接受資源班的幫助，這寫國字的問題,，后來在學習使用計算機中文打時,，在選字方面似乎幫他克服了一些的問題,。算數(shù)的計算方面,，這孩子沒太大的問題，唯有「看」數(shù)字的時候,，往往會產生錯誤的辨識而答錯題,。這一點如果我念題目給他聽,，他的計算大多不成問題。
應用題的部份和理解有關,。在這方面,，我就需要用不同的方法解釋給他聽，他也比較容易懂得問題要問的部份,。(續(xù))