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ASD家長(zhǎng)必讀——自閉癥的腦生化


 
2004年BEP的成果 VS 2013年腦神經(jīng)科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)
 
Neurobiology of Autism: Interventions that work于Scientific Learning / webinar (NOV 8 2013) /Martha S. Burns,， Ph.D.發(fā)表
 

科學(xué)新的研究發(fā)現(xiàn)/證實(shí) :
 
(1)ASD的孩子在早期腦神經(jīng)發(fā)展時(shí)，最重要的腦神經(jīng)延遲發(fā)展,，而造成孩子語(yǔ)言及社教技巧的障礙,，到目前，醫(yī)學(xué)上仍無(wú)法就延遲發(fā)展的腦神經(jīng)所造成的障礙有治療的方式,。
(2)但是我們可以利用腦的可塑性來(lái)彌補(bǔ)這缺失,。 
(3)因此早期介入的矯正與教育是非常需要重視的。  
 
 
BEP于2004年就已經(jīng)首先提出”大腦可塑性”的主張,，并以改善腦部生化狀態(tài)的方法創(chuàng)造出了奇跡,，然而，科學(xué)新的發(fā)現(xiàn)仍be beating over the old ground/老調(diào)重彈,，十多年前說(shuō)的話,，到現(xiàn)在還是一成不變。 說(shuō)來(lái)說(shuō)去,，總是有"新發(fā)現(xiàn)"證實(shí)腦的某區(qū)有瑕疵,，因此在某種的行為/功能上會(huì)反應(yīng)出來(lái)，也總是告訴大家,，要就某種的問(wèn)題發(fā)展出新的藥物來(lái)解決這問(wèn)題,，結(jié)論是: “it's a long way to go。”  
 
如今參加BEP的孩子們都能得到大幅的改善,，甚至進(jìn)入大學(xué),，迎向未來(lái)的人生。而這些科學(xué)研究者還在老調(diào)重談,，毫不見(jiàn)突破性的進(jìn)展,，有感研究者“筆下雖有萬(wàn)言，胸中實(shí)無(wú)一策,。”
 
以下二段節(jié)略自5/22/2005我在舊金山灣區(qū)演講的內(nèi)容 : http://www.brainenhancementprogram.com/tw/Wang.html
 
2005年有關(guān)自閉癥的現(xiàn)狀分析……為了治療"ID #BEP04001"患童,，我?guī)缀醴樗杏嘘P(guān)"自閉癥"的相關(guān)數(shù)據(jù)，并查遍所有目前進(jìn)行的療法,。仔細(xì)研究他們的主張,、令我覺(jué)得非常意外的是、竟然找不到任何有關(guān)"腦部"的具體療法,、也沒(méi)有針對(duì)"自閉癥"治療的藥物,，目前患童所服用的不外是一些精神抑制劑及鎮(zhèn)定劑、而這些藥物的副作用很大,，往往吃比不吃更糟糕,。我也找不到針對(duì)"自閉癥"患者統(tǒng)籌編列政策 ﹑經(jīng)費(fèi) ﹑教育 ﹑臨床實(shí)驗(yàn) ﹑心理學(xué)及醫(yī)學(xué)的政府機(jī)構(gòu)。是因?yàn)轭A(yù)算的問(wèn)題嗎?"自閉癥"真的困難到這種程度還是治療?
 
我找到很多最新的研究報(bào)告,，共同指出腦功能異常是"自閉癥"真正的原因也看到很多學(xué)術(shù)研究發(fā)表的論文,。發(fā)現(xiàn)這么多年來(lái)最新發(fā)表的論文，與之前發(fā)表的研究報(bào)告，幾乎都大同小異,。所謂最新研究報(bào)告,，有些祇是老調(diào)重彈，綜合一下相關(guān)的論點(diǎn),，再加上一些看法，可是也都沒(méi)有實(shí)際具體的治療主張,。
 
腦神經(jīng)科應(yīng)該是主治 "自閉癥及學(xué)習(xí)障礙" 的醫(yī)療單位,。可是為什么腦神經(jīng)科除開(kāi)一些抑制劑 ﹑安慰劑及鎮(zhèn)定劑外,，就不進(jìn)一步進(jìn)行治療呢 ? 可能你不知道,，許多關(guān)于神經(jīng)方面的疾病，在診斷結(jié)束后,，醫(yī)生的工作就結(jié)束了,。醫(yī)生們往往會(huì)很抱歉的向你解釋?zhuān)钚碌乃幬镞€沒(méi)有發(fā)明。 研究者在理論基礎(chǔ)完成后,， 所發(fā)表研究報(bào)告的最后結(jié)語(yǔ),，幾乎都千篇一律 :"希望有一天能針對(duì)這些方向，研究發(fā)明新的藥物" ,。 
 
我就這個(gè)問(wèn)題,，向我的姨丈及阿姨請(qǐng)教，在退休之前,，他們共同在紐澤西羅德藥廠工作了三十年,。我阿姨是 "病理分析師"，我姨丈負(fù)責(zé)研發(fā)新藥,，他是一位 "生物化學(xué)家",，美國(guó)維他命H就是他發(fā)明的。他們很清楚的向我解釋?zhuān)麄兯械难芯抗ぷ饔?jì)劃,，是依照藥廠的指示所進(jìn)行,。目前，連巴金森癥﹑老年癡呆癥這些病因較單純的藥物都未發(fā)明,，那有能力研發(fā) "自閉癥" 這種多元性病因的新藥 ? 他們也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)任何有關(guān)研發(fā) "自閉癥" 藥物的計(jì)劃,。好極了 ! 這么多年來(lái)，研究者不斷發(fā)表理論,，而這些理論的基礎(chǔ),，還需要配合 "臨床治療" 來(lái)證實(shí) ; 腦神經(jīng)科醫(yī)生告訴你 "等待" 新的藥物 ; 藥廠沒(méi)有這項(xiàng)研究的計(jì)劃……， 大家互相期許,。而這個(gè)皮球踢來(lái)踢去,，最后踢到哪里 ? 誰(shuí)也不知道 ……………………
 
提出大腦可塑性的主張: 由于腦部具有可塑性，擁有獨(dú)特的重生能力，因此,，受損與不足的部分重生,，不是不可能的事。凡事只要找得出原因,，就可以找得到解決的方法,。要增進(jìn)腦部各區(qū)域統(tǒng)合的功能，就必須自改善腦部整體性"生化作用"著手,，使腦部神經(jīng)系統(tǒng)﹑內(nèi)分泌系統(tǒng) ﹑循環(huán)系統(tǒng)及新陳代謝機(jī)能同時(shí)提升,。有關(guān)這一部分請(qǐng)大家參閱我們網(wǎng)站中Q & A部分第二項(xiàng): 如何有效提升大腦細(xì)胞的生力?...... www。.autismbep.com)
 
當(dāng)時(shí)有兩個(gè)學(xué)術(shù)研究基金會(huì)認(rèn)為,，BEP領(lǐng)先所有其他的研究工作至少十年,，并因此開(kāi)使正式贊助BEP 研究計(jì)劃。昨天在電話中討論時(shí),、一致認(rèn)為 BEP至少領(lǐng)先了20年,，這意味著，在未來(lái)的十年間,，除了BEP之外,，將不會(huì)有第二種實(shí)際有效改善大腦功能的療法出現(xiàn)。
 
關(guān)鍵在于大腦的功能是否能得到改善嗎?這十年前演講中所指出的重點(diǎn),，仍然是今日最大的問(wèn)題,。由于大腦功能無(wú)法得到改善，美國(guó)的特殊教育系統(tǒng) 盡教育預(yù)算的所能,，提供有限的基本矯正及訓(xùn)練的課程服務(wù)外,，許多甚至于可謂淪為日間護(hù)理的中心。臺(tái)灣的特殊教育與ABA訓(xùn)練方式沿襲自美國(guó)的特殊教育系統(tǒng),，配套措施的腳步落后約10 年,，在中國(guó)的情況，又比較臺(tái)灣落后約10年,，更糟的是這些特殊教育的工作者過(guò)度強(qiáng)調(diào),，ABA、語(yǔ)言訓(xùn)練為最有效果的訓(xùn)練方式,，讓家長(zhǎng)們產(chǎn)生對(duì)特殊教育單位或獨(dú)立訓(xùn)練中心所提供的服務(wù)產(chǎn)生依賴(lài),，試想，如果效果卓然的話,，美國(guó)為何會(huì)面臨在2015年不知如何收容38萬(wàn)名ASD患者的社會(huì)問(wèn)題,。
 
此外，許多所謂的"藥物"能幫助ASD孩子改善社交活動(dòng),，其實(shí)很多都是尚未被許可/認(rèn)同使用的,。(這以前有這方面的報(bào)導(dǎo)),，尤其是讓ASD的孩子在使用抗憂郁的藥物，忽略了孩子終生在藥物上所受到的傷害,。這也是美國(guó)很多家長(zhǎng)堅(jiān)持不愿意讓孩子輕易"試試看"的最重要原因,。于坊間許多靈性講學(xué)、針灸治療,、感覺(jué)統(tǒng)合等這些不著邊際的主張,、我不置評(píng)論，但其中有些說(shuō)法,，令我非常擔(dān)憂,，由于家長(zhǎng)迫切的可望為孩子們尋求幫助，而過(guò)度宣染的說(shuō)詞,，會(huì)誤導(dǎo)了家長(zhǎng)，更耽誤了孩子們的改善黃金期,，情何以堪,。


 
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