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BEP改造基因方式,是生物科技最驚人的發(fā)現(xiàn)
Rex F. Wang
Recent : Gen Tech Cooperation CEO
Brain Enhance Consulting & Development , CEO
Brain Enhancement Program, BEP Founder(優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃)
ASD Care Network Organization Founder and Consultant
目前最先進(jìn)的『基因標(biāo)靶治療 (Target Gene Therapy)』 ,是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與基因工程科技對嘗試治愈包含癌癥在內(nèi)的各種重大疾病的一大突破,其中心思想在于從生物的遺傳物質(zhì)「基因」著手,將各種經(jīng)過改造的遺傳物質(zhì)以不同的方式導(dǎo)入受損或病變的細(xì)胞中,以期達(dá)到傳統(tǒng)藥物無法取得的療效,。截至今日,基因治療的主流著重于以病毒或其他載體將正?；驈?fù)制到病變細(xì)胞中,將原有的異常基因抑制或是取代,使細(xì)胞恢復(fù)正常功能,。
由于泛自閉癥 (Autism Spectrum Disorder, ASD) 及各種學(xué)習(xí)障礙的兒童腦部器官的檢查完全正常,至今仍未找到病因,傳統(tǒng)主流醫(yī)學(xué)除了對于多種癥狀的抑制開具鎮(zhèn)定藥物外,無法確實(shí)進(jìn)入治療的領(lǐng)域,因時下各種療法與ABA訓(xùn)練模式對大腦功能無法改善, ASD患者族群又以驚人的速度成長, 基因療法已經(jīng)成為了最終的期待. 基因療法目前仍然無法突破,僅止于蛋白質(zhì)與DNA鑒定的研究中,。
在醫(yī)學(xué)新知及許多醫(yī)學(xué)研究報(bào)導(dǎo)中,我們經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗷虔煼ㄐ碌陌l(fā)現(xiàn)及相關(guān)的報(bào)導(dǎo),但是往往因?yàn)檠芯康慕M織機(jī)構(gòu)不同,時間分散太長,針對的項(xiàng)目有限定,或因太過于專業(yè)的細(xì)分,無法系統(tǒng)化的拼湊,所以很難窺得全貌?；蛟S有人會誤以為基因療法是以改變?nèi)梭w基因結(jié)構(gòu),用以預(yù)防或治療重大遺傳的缺陷,如:唐氏癥,阿滋海默癥,那是錯誤的認(rèn)知. 或許終有一日,遺傳基因研究可篩選或改變精子與卵子基因結(jié)構(gòu)以優(yōu)生遺傳,改善遺傳的缺陷,如:小腦萎縮癥,但絕無法自人體約60兆個細(xì)胞核內(nèi)去修正,。
我們先來了解基因療法研究發(fā)展的現(xiàn)狀 :
盡管基因療法被醫(yī)學(xué)界普遍視為一極有前瞻性的研究方向,然而在臨床實(shí)驗(yàn)中的成效不彰,以及許多技術(shù)上的困難,使得基因療法本身難以被單獨(dú)用來治療包含癌癥在內(nèi)的各種重大疾病。
客觀上來說,基因療法目前尚未克服的缺陷包含以下幾點(diǎn):主流基因療法中,做為載體的各種病毒亦或是各種小分子,對于正常細(xì)胞與病變細(xì)胞的鑒別力尚有不足;換而言之,經(jīng)過改造的遺傳物質(zhì)有相當(dāng)?shù)目赡苄詫φ＜?xì)胞造成不可預(yù)期的影響,。而這些載體(病毒,細(xì)菌,及其他人體中本不存在的小分子)對人體的毒性及傷害亦不可知由于細(xì)胞本身的防衛(wèi)機(jī)制,造成外來的遺傳物質(zhì)會在一段時間后被細(xì)胞中的酵素分解,而由基因療法導(dǎo)入病變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)也無法存在太長的時間,。而由細(xì)胞分裂生成的新細(xì)胞中往往也會失去這些具有療效的外來基因,這也導(dǎo)致了病人往往需要接受多次的療程才能徹底痊愈。人體的免疫系統(tǒng)會自動對基因療法的基因載體(病毒)做出攻擊,使療效下降;而因?yàn)槠湫枰啻委煶滩拍苓_(dá)到預(yù)期的療效,必須不斷更換載體,或是抑制患者的免疫系統(tǒng)來降低干擾,。免疫系統(tǒng)對這些外來載體的反應(yīng)以及其后果也是相當(dāng)大的變量,。盡管臨床數(shù)據(jù)顯示基因標(biāo)靶治療對于某些癌癥腫瘤的抑制有一定的效果,但是基因療法本身就有導(dǎo)致癌癥的可能性。
根本上來說,基因療法是藉由抑制或是取代細(xì)胞中的病變基因來達(dá)成其療效;但如果這些被導(dǎo)入的基因抑制或是取代了錯誤的基因,例如人體本身的抑制腫瘤基因(tumor suppressor gene),則療法本身也可能成為腫瘤的根源總歸來說,基因療法是走在醫(yī)學(xué)界尖端的一種嶄新的治療體系, 但是受限于各種技術(shù)以及人體中的不可控因素的影響,其所能解決的病癥,在臨床實(shí)驗(yàn)中仍然極其有限,。在一份約翰霍普金斯大學(xué)的研究報(bào)告中指出,基因療法較適用于由少數(shù)基因引起的病變,而對由許多基因造成的重大疾病,如心臟病,阿茲海默癥,及糖尿病則收效甚微,。(http://www.discoverymedicine.com/Shilpa-Bhatia/2013/05/27/innovative-approaches-for-enhancing-cancer-gene-therapy/)
? BEP ? 是一種以改善基因的方式
BEP著重于改善腦部各區(qū)域血液微循環(huán)的能力, 及激化細(xì)胞粒腺體蛋白質(zhì)的活動這兩大方向, BEP沒有任何侵入性治療行為, 杜絕服用任何藥物及無任何副作用, 藉由各種不同的頻率及能量激化及提升腦部各系統(tǒng)的生化功能, 全面性提升腦細(xì)胞的質(zhì)能,賦予細(xì)胞新的生命力,改善腦內(nèi)血液的微循環(huán),并因?yàn)椤荷窠?jīng)元』細(xì)胞能量位階的提升,加強(qiáng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)串連與再生的能力,達(dá)到統(tǒng)合的效果。
在2000年時設(shè)計(jì)?優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃(BEP Program)?的最初方向是以?后天優(yōu)生學(xué)?為目的,目標(biāo)在于改善一般兒童的體質(zhì)與智力,及有效防止中老年人腦部功能退化現(xiàn)象所設(shè)計(jì),然而,在此計(jì)劃推出未及一年, 幾位不同典型的學(xué)習(xí)障礙兒童都分別得到卓越的改善,自此?優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃?的重心就著重于?自閉癥???過動癥???注意力不集中?及?多種學(xué)習(xí)障礙?兒童的治療與改善,。
BEP 所主張論點(diǎn)即在于『腦部的可塑性』
要如何提升腦細(xì)胞的生命力,必須自腦的結(jié)構(gòu)來分析. 人腦重約3磅,腦細(xì)胞的總數(shù)約為140億個,這些細(xì)胞分為神經(jīng)元及神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞兩種,神經(jīng)元細(xì)胞是腦功能的單元,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞主要的功能在保護(hù)及供給神經(jīng)元細(xì)胞營養(yǎng)及能量. 腦再分為大腦?小腦?腦干等,。大腦再細(xì)分為大腦新,舊皮質(zhì)層,額葉,頂葉,枕葉,顳葉及邊緣組織系統(tǒng). 新皮質(zhì)覆蓋著大腦的表面,厚度約為1~2公厘,主掌思考認(rèn)知的部份,換句話說,這層新皮質(zhì)層就是?你?。每一部份細(xì)分到最細(xì)微,都有著不同的作用與功能,龐大精密,無與倫比,。有如構(gòu)成大腦的神經(jīng)細(xì)胞,是一種非常奇妙的訊號系統(tǒng),其訊息的能力是心智活動的根本,從感官知覺到動作的控制,從思想的激發(fā)到意識的表達(dá),整個腦內(nèi)各個部份必須協(xié)調(diào)有致的相互配合, 才能正常發(fā)揮腦的功能,。
人體每一個細(xì)胞壁上都附有粒線體（mitochondrion）, 系由母體所遺傳, 直徑在0.5到10微米左右, 另有一段不同的DNA。粒線體是細(xì)胞內(nèi)氧化磷酸化和合成三磷酸腺苷（ATP）的主要場所, 為細(xì)胞的活動提供了 能量,所以有?細(xì)胞動力工廠?之稱. 除了為細(xì)胞供能外, 粒線體還參與諸如細(xì)胞分化, 細(xì)胞信息傳遞和細(xì)胞凋亡等過程, 并擁有調(diào)控細(xì)胞生長和細(xì)胞周期的能力,。
腦部不是由單一細(xì)胞(或神經(jīng)元)來儲存記憶及運(yùn)作的,而是由整個鏈接神經(jīng)元所組成的?網(wǎng)絡(luò)?來進(jìn)行, BEP以特定頻率激化粒線體蛋白質(zhì)的活動, 提高了細(xì)胞代謝速率, 賦與細(xì)胞新的生命力, 除了增進(jìn)肌肉力量, 疼痛抑制, 最驚人的發(fā)現(xiàn)是智力的提升, 促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的靈敏度與再生, 增進(jìn)神經(jīng)突觸間串連的能力,尤其在『樹突』受損的部份,另外創(chuàng)造神經(jīng)回路,除咯大幅提升感覺認(rèn)知的功能, 更強(qiáng)化了整體的生命現(xiàn)象,。
由于腦部擁有獨(dú)特的重建功能,受創(chuàng)與不足的部份能恢復(fù)生機(jī)的,事實(shí)上, BEP 改善整體大腦的生化作用,使大腦﹑神經(jīng)系統(tǒng)﹑內(nèi)分泌系統(tǒng)﹑及新陳代謝機(jī)能,這就是所有抗衰老所追求的最終目標(biāo), 雖然BEP也成功改善中老年人腦部功能退化的疾病, 然而BEP將重心置于治療及改善ASD及各種學(xué)習(xí)障礙的族群, 就為了實(shí)踐創(chuàng)造新生命的非凡意義.
BEP優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃自2004年后,就完全投入自閉癥的領(lǐng)域,陸續(xù)有幾十個中﹑重度自閉的孩子接受治療,每位孩子都是非常獨(dú)特的個案,但都能得到大幅的改善。研究腦是一件很有趣的事情,開發(fā)腦能是極具挑戰(zhàn)性的工作,。自閉癥癥狀的孩子們和一般孩子的差別在于有局部,或多重的腦區(qū)串連失常,造成思考及行為模式的異于常人,。 在所有的個案中,不少孩子們在各方面快速的改變,令家長及老師們都感到萬分的驚訝。這些孩子們的進(jìn)步并非訓(xùn)練或矯正所能做到的,必須整體大腦質(zhì)能得到改善,才能在認(rèn)知上得到改觀,。優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃是一份有意義的工作,因?yàn)椴坏委熈艘粋€家庭,也治療了孩子的一生,。
第一期的優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃(BEP-1 Research Program )僅限于泛自閉癥和多種學(xué)習(xí)障礙, 總共為16名特殊兒童, 年齡層從五歲到二十二歲. 因?yàn)樽蚤]癥是多元性的病因, 幾乎所有的孩子都伴隨有不同的癥狀, 如ADD(注意力缺乏癥)?ADHD(過動及注意力缺乏癥) ? Asperger(亞斯博格癥)及OCD(強(qiáng)迫癥), Autism(典型自閉癥), 后來增收了一個罹患非常嚴(yán)重/罕見疾病的Rett Syndrome(雷特氏癥)女孩. BEP-1非常的嚴(yán)謹(jǐn)與正統(tǒng), 特別邀請了兩位殊教育工作的評鑒專家, 依照圣地亞哥自閉癥研究中心(San Diageo Autism Research Center)的評鑒標(biāo)準(zhǔn)為主, 并綜合BCBA (Mark L. Sundberg, PH.D., James W. Partington Ph.D.,) ?ABLLS. DP2 (Development Profile 2) 及William Partiridge MA. Behavioural Analyst做為評估BEP優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃的成果.( www.brainenhancementprogram.com)。
BEP發(fā)現(xiàn),每一個孩子腦部功能受阻與功能低下的區(qū)域都不相同, 但因?yàn)榇竽X必需整體協(xié)調(diào)的運(yùn)作, 才能發(fā)揮實(shí)際的功能, 所以泛自閉癥與學(xué)習(xí)障礙兒童無法產(chǎn)生有效的學(xué)習(xí)機(jī)制, 并非單一病因或某特定某區(qū)域功能的不足, 而是大腦無法整體協(xié)調(diào)運(yùn)作最后呈現(xiàn)的結(jié)果. 因此, 每一個孩子都是完全不同的獨(dú)立個案, 治療的方式與程序也都不相同,。有的孩子必須先改善腦部血液循環(huán), 有的孩子先要抑制腦內(nèi)可體松的分泌過剩,有的先以特定頻率,增進(jìn)腦內(nèi)溝通不良區(qū)域神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)互相串聯(lián),創(chuàng)造傳遞神經(jīng)訊號的信道,。
大腦功能的改善立即就反應(yīng)在生活上, 如個案BEP#04003 (13歲), 原本有夜間尿床的現(xiàn)象, 在參加BEP的一星期后, 就停止了尿床的現(xiàn)象. 每天尿床是他母親及家人最大的困擾。
很多孩子的體質(zhì)也得到改善?過敏現(xiàn)象消失?免疫力增強(qiáng), 這些小孩子一年下來平均長高了約五吋, 雷特氏癥是一種特殊罕見/嚴(yán)重的疾病, 病人患者只會日漸衰弱, 而罹患雷特氏癥的BEP#04014在經(jīng)過BEP的治療改善之后, 免疫力日漸提高, 并且快速的發(fā)育, 她的主治醫(yī)生認(rèn)為是親眼目睹的『奇跡』,。
如果大幅進(jìn)步只發(fā)生在一位, 或很少數(shù)個案的身上, 這就只能說是『奇跡』, 但所有孩子都能得到大幅的改善, 尤其是孩子們能在短時間內(nèi)就開始產(chǎn)生理解的功能及語言的能力, 這就是實(shí)際有效的治療方式,。
大多數(shù)自閉癥孩子的飲食?生活習(xí)慣?行為模式都會發(fā)展出固定的模式, 很難接受任何的改變, 然而當(dāng)孩子們的理解能力逐步增強(qiáng)時, 從行為, 面部表情?態(tài)度?眼神?行為舉止等方面都可以觀察得出來, 評鑒專家Bill Partridge以『成熟度』來解釋, 他說 :『他觀察到這些孩子們一天天的更成熟懂事, 而這種成熟度必須須在大腦功能全面提升后, 才能得到的改善。』
( http://www.brainenhancementprogram.com/tw/video/video_William.html)
照顧自閉癥孩子的生活起居, 確實(shí)是非常的辛苦, 參加優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃的孩子都得到大幅度的改善, 除了孩子的一生將因此而改觀, 整家庭的生活模式也會比較輕松, 無形中提升了家庭的生活質(zhì)量, 當(dāng)孩子啟發(fā)了學(xué)習(xí)機(jī)制, 每位家長都開始想盡辦法教育孩子快速的學(xué)習(xí), 家長們樂觀的表示 : ?雖然我的小孩的起步比較遲, 但他很可能到二十五歲的時候, 也許就知會和其他的孩子一樣了,。?
(http://www.brainenhancementprogram.com/tw/video/video_08-19-2008.html#top_video)
由于每位孩子進(jìn)步的程度都不相同, BEP觀查到受到父母永不放棄教育的孩子, 進(jìn)步的幅度最大,。以喬舒亞為例, 他的母親他為請兩個家教老師, 不管孩子能吸收的有多少, 除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外, 每天都上兩個小時的課。并且想盡辦法去參加每一項(xiàng)的療法, 從來不放棄任何一個機(jī)會. 由于他母親的堅(jiān)持, 喬舒亞的腦內(nèi)儲存了大量的長期記憶, 在BEP啟發(fā)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)檢索信息的功能后, 不僅成為北加學(xué)區(qū)特殊教育最成功的代表, 在17歲時參加一般級( 17 – 20歲)的IQ Test,成績是中上, 其后, 更發(fā)展出過目不忘的照相記憶,。
BEP#04011的母親, 從來沒有停止過的強(qiáng)迫他參加每一種的技能訓(xùn)練, 韻律操?珠算?游泳?各項(xiàng)運(yùn)動?畫畫?鋼琴?甚至星期六?日, 也從來都是排滿了各種的學(xué)習(xí)活動,。參加BEP后, 首先改善的是他進(jìn)入青春期開始的暴力行為, 個案在加入BEP后的一周之內(nèi), 停止了他侵略型的暴力行為, BEP也啟發(fā)了他的繪畫天份, 在他的母親幫他成立一個網(wǎng)站后, 有經(jīng)紀(jì)人認(rèn)為他的作畫前途一片看好, 因此跟他簽約. 三年前他進(jìn)入小區(qū)大學(xué)學(xué)捏陶?繪畫和計(jì)算機(jī)課程. 他在接受舊金山電視臺采訪時面對著鏡頭侃侃而談他的作品及運(yùn)動獎項(xiàng)時, 他母親有感苦盡甘來的心路歷程而情不自禁的放聲大哭。世界日報(bào)特別從紐約派了一位記者來到灣區(qū)去采訪孩子的進(jìn)步, 刊登于第一期的?育才?？?, 主題就是 : 『優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃帶來的希望』,。他母親寫了一篇養(yǎng)育自閉癥兒歷程的文章 刊登在臺大校友的校刊上, 很多校友同學(xué),支持及鼓勵她, 并且還要為BEP#04011 成立一個基金會,。
在2008- 2011年, BEP得到兩個學(xué)術(shù)研究基金會的支持, 在LA地區(qū)進(jìn)行了第二?三期的優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃, 每期30名, ( 依6歲以下, 7 -12歲, 13 -18歲, 三個不同的年齡層各為十名 ), 因?yàn)锽EP已經(jīng)具有高知名度與學(xué)術(shù)界的肯定及支持, 參加的孩子很多來自外州及亞洲,。為了讓無法來到LA參加BEP的孩子, 也能得到治療改善的機(jī)會, 2012年的BEP – 4的Research以提供設(shè)備的方式, 在睡眠中改善輕?中度自閉癥孩子腦部的功能, 其中尤以3 -6歲的孩子進(jìn)步最快, 與一般的孩子相較, 沒有明顯的落差。
BEP-2及BEP-3得利于綜合BEP-1的經(jīng)驗(yàn),新知識不斷的補(bǔ)充,系統(tǒng)化的探討,因此孩子們很快的就能和他人溝通互動, 不再陷于孤獨(dú), 這種心智能力的發(fā)展需要越早發(fā)展越好, 才能真正的社會化,。參加BEP2,3,的高功能自閉癥孩子大都發(fā)展出驚人的記憶能力及理解能力, 社交能力更不在話下, 很多孩子不但很快的脫離特殊教育,進(jìn)入主流的教育系統(tǒng),學(xué)業(yè)成績及各項(xiàng)天份完全展現(xiàn),甚至以優(yōu)異的表現(xiàn)進(jìn)入知名的大學(xué),。
會形成自閉癥的現(xiàn)象及學(xué)習(xí)障礙最主要的原因, 就是大腦功能運(yùn)作的機(jī)能不足, 在腦部功能得到改善后, 學(xué)習(xí)的機(jī)制自然就會發(fā)揮/提升, 令人痛心的是, 目前?自閉癥及學(xué)習(xí)障礙?兒童被置入特殊教育系統(tǒng),任其自生自滅的方式,早就為人所詬病。特殊教育無法啟發(fā)孩子們智能有效的發(fā)展, 只是著重于行為的訓(xùn)練,。認(rèn)知行為療法( ABA)是根據(jù)當(dāng)初取樣不到50名孩子, 施以嚴(yán)厲的體罰教育所發(fā)展出來, 是一種生活的訓(xùn)練, 語言矯治是鸚鵡式/重復(fù)式的語言訓(xùn)練, 當(dāng)孩子會講 ”good morning “時, 并不是真正理解這句話的意思, 對他們來說是一種特定的反應(yīng)行為,。也有一些療法在孩子經(jīng)過三年的治療, 語匯從三句增加至五句時, 就對外宣稱是成功的治療. 如果只是得到這么一點(diǎn)改善, 就失去治療的意義及目的。
這些孩子在與時間賽跑,不要浪費(fèi)他們的生命,所有種種研究的方向,都是指向腦部統(tǒng)合功能不足. 而時下特殊教育所重視的行為療法,并無法直接切入主題.,。我絕對不是說這些療法沒有必要,而是認(rèn)為這些療法應(yīng)該整合成為輔助療法,。
BEP優(yōu)質(zhì)大腦計(jì)劃的『改善』定位設(shè)的很高,除了幫助孩子們脫離自閉癥狀外, 快樂的成長與學(xué)習(xí),啟發(fā)孩子們的天份, 甚至比一般孩子更優(yōu)秀,這才是優(yōu)質(zhì)大腦真正的目的. 這十年來有目共睹的評鑒,證實(shí)了BEP的成果。(http://www.brainenhancementprogram.com/tw/video/video_2009-03-05.html)
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