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小兒腦癱的思維能力康復訓練

 
       我們在對腦癱患兒做功能性康復訓練的時候,，可能會發(fā)現(xiàn)孩子常常會表現(xiàn)反應遲緩,，對康復師做出的命令不能馬上反映過來,。這種情況就屬于患兒的智力方面的缺陷導致的,。那么對于患兒的這種情況,，我們有什么好的解決辦法呢?這樣的孩子該怎樣進行訓練呢?我們應通過長期給患兒做思維加強的訓練來改善這種情況,。具體該怎樣來實施，下面我們來看一下,。


思維能力的加強訓練

1.聽音辨物：
       在患兒面前放置不同的物品,，包括玩的、用的,、吃的,、寫的、記的,，如在患者面前放置一些玩具,、蘋果、香蕉,、梨,、手帕、鉛筆,、本子這些東西,。然后康復師給患者下達命令，比如：將蘋果拿給媽媽,、將本子拿給爸爸等,。通過這些來加強患者的識別能力。


2.看圖識物：
       按照物品的功能讓患兒進行分類,。在患兒前邊放幾種不同顏色的籃子,，另外一排放水果、玩具,、筆記本,、圓珠筆、杯子等東西,，并且告訴患者這些東西的作用,，然后康復師下指令，將玩的東西放到綠色的籃子里邊,，將吃的東西放到藍色的籃子里邊,，這樣漸漸的患兒就會弄明白這些物品的功能,，以及識別各種顏色。這樣患兒的思維能力就會增強了,，當然這些只是簡單的一部分訓練,。


3.通過顏色，功能來判斷物品：
       在患者面前放紅的蘋果,、黃的香蕉,、橘黃的橘子、紫色的葡萄這些水果,，這只是簡單的一個例子,，還可以放其他類型的東西?？祻蛶熃o患者發(fā)出指令,，例如：拿來紅色的蘋果，把紫色的葡萄放在右邊,，這些都是訓練患者識別能力的方法,。
 

4.除過這些之外，我們還可以通過讓孩子玩積木,，來增強孩子的思維能力,。還有簡單的拼圖游戲這些都是增強腦癱患者思維能力的方式。

 
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